清华EMBA考试内容如何考察学生分析问题能力？

随着社会经济的快速发展，企业对高级管理人才的需求日益增加。清华EMBA（高级管理人员工商管理硕士）作为国内顶尖的MBA项目，吸引了大量优秀的企业管理者报考。在清华EMBA的入学考试中，分析问题能力是考察学生综合素质的重要指标。本文将详细解析清华EMBA考试内容如何考察学生的分析问题能力。

一、案例分析

案例分析是清华EMBA考试的重要环节，旨在考察学生的分析问题能力。以下是案例分析在考试中的具体体现：

考试中，每个案例都会有一个详细的背景介绍，包括企业所处行业、企业规模、组织结构、发展战略等。学生需要仔细阅读背景介绍，了解企业的基本情况。

案例背景介绍之后，考试会提出一系列问题，这些问题往往涉及到企业面临的各种困境或机遇。学生需要根据案例背景，分析问题产生的原因，并提出解决方案。

在案例分析过程中，考试主要考察以下几方面的分析问题能力：

（1）逻辑思维能力：学生需要运用逻辑思维，分析问题之间的因果关系，找出问题的关键点。

（2）批判性思维能力：学生需要对案例中的信息进行批判性思考，判断信息的真实性和可靠性。

（3）创新思维能力：针对问题，学生需要提出具有创新性的解决方案，体现自己的思维深度。

（4）实践能力：学生需要结合实际工作经验，分析案例中的问题，提出切实可行的解决方案。

二、论文写作

论文写作是清华EMBA考试的重要组成部分，旨在考察学生的分析问题能力、研究能力和写作能力。以下是论文写作在考试中的具体体现：

学生需要根据考试要求，选择一个具有研究价值的论文题目。论文题目应体现学生对某一问题的关注和思考。

在论文写作过程中，学生需要对相关领域的文献进行综述，了解前人研究成果，为自己的研究提供理论依据。

学生需要选择合适的研究方法，对论文中的问题进行实证研究。研究方法的选择应体现学生的分析问题能力。

论文结构应合理，包括引言、文献综述、研究方法、实证分析、结论等部分。论文结构体现学生的逻辑思维能力。

论文结论应总结研究的主要发现，并提出针对性的建议。结论部分体现学生的分析问题能力和实践能力。

三、小组讨论

小组讨论是清华EMBA考试的重要环节，旨在考察学生的团队协作能力、沟通能力和分析问题能力。以下是小组讨论在考试中的具体体现：

考试中，学生会被随机分成若干小组，每个小组讨论一个案例或问题。

小组讨论过程中，学生需要积极参与，提出自己的观点，并对其他成员的观点进行分析和评价。

讨论结束后，每个小组需要总结讨论结果，形成一份书面报告。报告应体现小组的分析问题能力和团队协作能力。

总之，清华EMBA考试内容在多个环节考察学生的分析问题能力。学生需要具备逻辑思维、批判性思维、创新思维和实践能力，才能在考试中取得优异成绩。通过案例分析、论文写作和小组讨论等环节，清华EMBA考试全面考察学生的综合素质，选拔出具有卓越管理才能的高级管理人才。