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宁波EMBA课程如何培养学生的社会责任感？

随着社会经济的快速发展，企业对管理人才的需求日益增加，而企业管理者不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备强烈的社会责任感。宁波作为中国东部沿海的重要城市，拥有丰富的教育资源。宁波EMBA课程作为高端管理人才培养的重要途径，如何培养学生的社会责任感成为了教育界关注的焦点。本文将从以下几个方面探讨宁波EMBA课程如何培养学生的社会责任感。

一、课程设置

拓展社会责任教育课程

宁波EMBA课程在设置课程时，注重拓展社会责任教育课程，如《企业社会责任》、《可持续发展管理》等。这些课程旨在让学生了解社会责任的内涵，认识企业社会责任的重要性，培养他们的社会责任意识。

强化法律法规教育

宁波EMBA课程在课程设置中，强调法律法规教育，如《公司法》、《合同法》等。这些课程旨在让学生掌握企业运营中的法律法规，提高他们的法律意识，从而在企业管理中更好地履行社会责任。

融入跨学科知识

宁波EMBA课程注重跨学科知识的融合，如经济学、心理学、社会学等。这些跨学科知识有助于学生从多角度审视企业社会责任，提高他们的社会责任感。

二、师资力量

邀请具有社会责任感的专家学者授课

宁波EMBA课程邀请具有社会责任感的专家学者授课，如企业家、社会活动家等。这些专家学者在授课过程中，分享自己的社会责任实践经验，激发学生的社会责任意识。

强化师资培训

宁波EMBA课程注重师资培训，定期组织教师参加社会责任相关培训，提高教师的社会责任感教育能力。

三、实践环节

组织学生参与社会实践活动

宁波EMBA课程鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、企业社会责任项目等。通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际，增强社会责任感。

建立校企合作平台

宁波EMBA课程与企业建立校企合作平台，为学生提供实习、实训机会。学生在企业实习过程中，了解企业社会责任，提高自身的社会责任感。

四、校园文化建设

开展社会责任主题讲座和论坛

宁波EMBA课程定期举办社会责任主题讲座和论坛，邀请企业、政府、社会组织等各界人士分享社会责任实践经验，提高学生的社会责任意识。

建立社会责任志愿者团队

宁波EMBA课程鼓励学生组建社会责任志愿者团队，参与社会公益活动，传递正能量。

五、考核评价

引入社会责任评价指标

宁波EMBA课程在考核评价中，引入社会责任评价指标，如企业社会责任报告、社会责任项目等。这有助于激发学生关注社会责任，提高他们的社会责任感。

建立社会责任评价体系

宁波EMBA课程建立社会责任评价体系，对学生在社会责任方面的表现进行综合评价，促进学生的全面发展。

总之，宁波EMBA课程在培养学生的社会责任感方面，通过课程设置、师资力量、实践环节、校园文化建设和考核评价等多方面进行努力。这些举措有助于提高学生的社会责任意识，培养具有社会责任感的高端管理人才，为我国经济社会发展贡献力量。