高二美术集训课如何培养学生的审美追求？

在当今社会，审美追求已经成为人们生活中不可或缺的一部分。对于高二美术集训课来说，培养学生的审美追求显得尤为重要。本文将从以下几个方面探讨如何在高二美术集训课中培养学生的审美追求。

一、营造良好的审美氛围

1.教室环境布置

教室是学生学习和成长的重要场所，合理的教室环境布置有助于激发学生的审美情趣。教师可以根据教学内容，将教室布置得富有艺术气息，如摆放一些美术作品、装饰画、雕塑等，让学生在潜移默化中感受到美的存在。

2.课程导入

在课程导入环节，教师可以通过展示一些经典美术作品、介绍艺术家生平和创作背景等方式，激发学生的审美兴趣，让学生在课前就能感受到美术的魅力。

二、提高学生的审美鉴赏能力

1.欣赏经典美术作品

在美术集训课中，教师可以引导学生欣赏不同时期、不同风格的经典美术作品，让学生了解美术的发展历程，感受不同艺术家的创作风格。通过对比分析，提高学生的审美鉴赏能力。

2.开展美术鉴赏活动

组织学生参加美术鉴赏活动，如观看美术展览、参观美术馆等，让学生在真实的环境中感受美术的魅力。同时，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。

三、培养学生的审美创造力

1.创新教学手段

教师可以运用多媒体、网络等现代教学手段，丰富教学内容，激发学生的创新意识。例如，利用计算机软件进行绘画、设计等创作，让学生在动手实践中提高审美创造力。

2.鼓励学生发挥个性

在美术创作过程中，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的创意。对于学生的作品，教师要给予充分的肯定和鼓励，让学生在创作中找到自信，激发审美创造力。

四、加强审美教育与实践相结合

1.开展美术实践活动

组织学生参加各类美术实践活动，如绘画比赛、手工制作、摄影等，让学生在实践中提高审美能力。同时，通过比赛、展览等形式，让学生展示自己的作品，提高他们的审美自信心。

2.加强家校合作

教师应与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的审美表现，共同关注学生的审美成长。家长可以在日常生活中引导孩子关注美的存在，培养孩子的审美情趣。

五、注重审美教育与其他学科的融合

1.跨学科教学

在美术集训课中，教师可以将美术与其他学科相结合，如语文、历史、地理等，让学生在多学科的学习中感受美的存在。例如，在学习《红楼梦》时，可以引导学生欣赏其中的绘画、书法等艺术形式。

2.举办综合性活动

组织学生参加综合性活动，如文艺汇演、美术展览等，让学生在活动中展示自己的才华，提高审美素养。

总之，在高二美术集训课中，教师要注重营造良好的审美氛围，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的审美创造力，加强审美教育与实践相结合，注重审美教育与其他学科的融合。通过这些措施，使学生在美术集训课中收获丰富的审美体验，为他们的终身发展奠定坚实基础。