教育部学位论文后评估

当前教育部对学位论文的评估工作主要依据《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神，采取了一系列措施来改进评估体系，以强化人才培养中心地位，并淡化对论文收录数、引用率、奖项数等数量指标的过分依赖。具体措施包括：

评价教师时，不仅考虑学历和职称，还关注其他方面的贡献。

科研水平的评价不单纯以论文和奖项为依据。

聚焦标志性学术成果，采用“代表作评价”方法。

结合“计量评价与专家评价”，以及“中国期刊与国外期刊相结合”的评价方式。

淡化论文收录数和引用率的重要性，不将SCI、ESI等指标作为直接判断依据。

博士学位论文由校外2位同行专家进行匿名通讯评议。

学术型硕士学位论文由校外1位同行专家进行匿名通讯评议。

评估体系包括论文选题、文献调研、实验设计、研究方法、数据图表、论文结果、基础理论知识、写作与答辩能力等方面。

为不同专业（如综合类硕士、医学类硕士、博士）制定了具体的评价指标体系。

提供盲审、抽检和优秀论文评选等服务。

按照学科专业特色分类研制评价指标。

统一学术学位与专业学位论文的一级指标。

合理确定一级指标及其评价要素的权重。

规范非论文形式成果的评价材料和标准。

以上措施旨在提高学位论文的质量，确保学位授予的质量，并促进学术研究的健康发展。教育部通过这些改革，鼓励学术创新和高质量研究成果的产生，同时减少对量化指标的过度依赖，以促进学术研究的多样性和深度