阅读单的设计培训心得
阅读单的设计培训心得
一、培训内容概述
王崧舟教授讲解
“快乐读书吧”和整本书导读：包括小学三至六年级的八个学期部编教材、导读主题、导读文体、导读书目和导读策略。
整本书导读单的设计：
功能定位：一本书锁定一个语文要素，如《童年》中锁定主人公。
问题导向：不同的书采用不同的读法，例如《水浒传》的回目猜读方法。
要素迭进：整本书与语文书相辅相成，例如《中国神话故事》与四年级上册二、三、四单元的语文要素对应。
阅读单的作用
调动学生的大脑认真思考、积极解答、用心感悟。
丰富阅读单的内容及形式，保持新鲜感，如设计成披萨饼形式、一波三折式、地图式等。
帮助学生高效阅读，提升阅读质量，引导孩子有选择、有目的、有质量地阅读。
二、个人感悟与收获