美国大学批判思维

美国大学确实非常重视培养学生的批判性思维。以下是一些关于美国大学批判性思维教育的要点：

批判性思维是对通常被接受的结论提出疑问和挑战，而不是无条件地接受专家和权威的结论。

它涉及用分析性和建设性的方式对疑问和挑战提出解释并做出判断。

美国大学教育旨在培养学生的批判性思维能力，作为博雅教育的一部分。

批判性思维被认为是高等教育的核心理念和基本目标之一。

求真：追求事实和信息的真实性。

公正：在评价和判断时保持中立和客观。

反思：对自己的认知和信念进行深入的思考和分析。

哈佛大学校长德鲁 • 吉尔平 • 福斯特强调，批判性思维不仅是智力技能，还是基本能力，包括勇敢、宽容和谦逊的品质，愿意参与知识社群的辩论，并基于理性和证据改变自己的观点。

批判性思维与其他思维技能如联想思维、想象思维、灵感思维和直觉思维相互关联，共同构成创意思考的基础。

美国大学自上世纪80年代起就将批判性思维作为高等教育培养目标之一。

国内较早开设关于思考课程的大学是浙江大学。

以上信息概述了美国大学对批判性思维教育的重视及其重要性。