杜威的做中学启示

杜威的“从做中学”教育理论对现代教育提供了重要的启示，主要包括以下几个方面：

倡导以学生为中心的教学方式，注重学生的主体性和创造性。

强调教育不仅仅是知识的传递，而是通过实践活动让学生获取知识、技能和能力。

提出教育应与现实生活紧密相连，利用学生熟悉的情境和兴趣，将课程内容与现实生活相结合。

学校应提供多样化的实践机会，鼓励学生动手实践，发现问题并解决问题，从而培养创新精神和实践能力。

教师应从传统的知识传授者转变为学生的指导者和合作者，引导学生进行实践和创新。

提出“学校即社会”的理念，强调学校应成为社会的一部分，让学生参与社会生活，通过社会活动进行学习。

提倡课程和活动性课程的引入，使学习过程更加贴近学生的实际生活经验，促进学生的全面发展。

杜威的这些教育原则为现代教育提供了指导，强调教育应注重学生的实践经验，鼓励学生主动参与和探究，以及教师角色的转变，以适应不断变化的社会环境。这些启示对于改进教育实践，尤其是基础教育，具有重要意义