幼儿园口才课怎么上

幼儿园口才课怎么上

幼儿园口才课的教学方法可以包括以下几个方面：

教学准备

教学场地：宽敞的教室，配备音响、投影等设备。

教学材料：口才教材、故事书籍、道具等。

教学工具：音响、投影仪、话筒等。

教学过程

热身活动 ：通过口才游戏“动物模仿”让幼儿熟悉彼此，放松气氛。

课程导入：

教师简要介绍口才课的意义和目标，激发幼儿的学习兴趣。

教学环节

发音练习：

教师示范，幼儿跟随练习。

朗读：教师选取一篇简短故事，幼儿集体朗读。

讲故事：教师讲述一个故事，幼儿复述。

角色扮演：教师设置情境，幼儿进行角色扮演。

互动环节：

幼儿之间进行口才互动，如相互提问、回答，分享自己的经历等。

教学内容安排

初步认识口才表演：

介绍口才表演的定义和意义，观看简单的口才表演。

培养语言表达能力：

组织幼儿进行口头表达，如简短故事、儿歌，引导幼儿多读书、多学习。

教学目标

基本功训练：

站姿正确，上台姿势正确。

语音语调训练：

通过口部操、气息训练，掌握正确的语音、语调和气息。

背诵与理解：

能熟练背诵古诗和绕口令，简单理解古诗含义。

朗诵与演讲：

学会朗诵、短小的故事演讲，要求动作到位，语音语调正确。

教学方法

情境教学法：

设置各种情境，让幼儿在实践中学习口才。

游戏教学法：

通过口才游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高口才技能。

互动教学法：

鼓励幼儿之间相互交流、互动，提高口头表达能力。

教学特色活动

口部操练习：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

气息训练：通过游戏如“数枣”等方式，锻炼气息。

绕口令练习：锻炼幼儿唇、舌的灵活性，是发音训练的延伸。

朗诵练习：有感情的朗诵，能根据内容加上适当的感情。

主持训练：知道主持的任务，能够主持一场简单的晚会。

教学评价

通过观察幼儿在课堂上的表现，表扬和鼓励表现好的孩子，同时针对问题进行个别指导。

以上是幼儿园口才课的一些基本教学方法和流程，您可以根据实际情况进行调整和创新。