全纳教育的文献综述是指

全纳教育是一种旨在整合所有学生，包括有特殊需求的学生，进入普通教育体系的教育方法。以下是关于全纳教育文献综述的要点：

全纳教育最初在特殊教育领域提出，并逐渐发展成一种全球性的教育思潮。

它要求教育系统在目的、政策、功能和文化上进行根本性的变革，以适应日益多样化的教育需求。

强调所有学生，无论是否有特殊需求，都应享有平等的参与学校活动的机会。

提倡特殊儿童应在普通教育环境中学习，享有与其他学生同等的权利。

实践全纳教育需要进行学校变革，这包括普通教育学校和特殊教育学校。

面临的挑战包括如何调整教学方法和课程内容，以满足不同学习风格和需求的学生。

国际会议，如1990年在泰国举行的“世界全民教育大会”，对全纳教育产生了积极影响。

联合国科教文组织提出的“全民教育”概念为全纳教育提供了理论支持。

全纳教育的实施需要教师具备相应的知识和技能。

文献中提及了关于体育教师在全纳教育中的角色和培养模式的研究。

随着社会对弱势群体教育关注度的提高，全纳教育被视为实现教育公平的重要途径。

未来研究可能会进一步探讨全纳教育的实践效果、政策支持和教育评估等方面。

以上要点概述了全纳教育的主要概念、历史背景、核心理念、实践挑战以及国际影响，并指出全纳教育的研究领域正在不断扩展，未来有望为教育公平作出更大的贡献。