英国大学绩效评估

英国大学的绩效评估体系经历了多次变革，主要特点如下：

最初的科研绩效评估（RAE）从1986年开始，每几年进行一次，至2014年结束，共进行了七次评估。

评估过程逐步从单纯量化等级评价转变为重视科研成果的原创性、重要性、精确性，以及科研影响的范围和价值。

评估结果影响科研资金的分配，评级较高的学科可以获得更多的研究资金。

2014年后，科研评估被基于科研卓越框架（REF）的系统所取代。

教学绩效评估政策以学生学习成果为导向，从学科基准和专业规范拓展到院校和学科两个层面。

评估综合考虑教学质量、学习环境、学业成果与收获，以改善之前重科研轻教学的局面。

评估促使大学提升学科水平，成为大学提升国际竞争力的有力保障。

评估结果对大学声誉、资金分配、教师职业发展等方面产生深远影响。

学生满意度调查反映了大学在教学质量、课程内容实用性、教师授课质量等方面的表现。