新课标初中英语核心素养的培养策略有哪些？
随着我国教育改革的不断深入，新课标初中英语核心素养的培养已成为教育工作者关注的焦点。核心素养是指学生在学习过程中形成的，适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文将探讨新课标初中英语核心素养的培养策略，以期为教育工作者提供参考。
一、注重语言基础知识的积累
词汇教学：词汇是英语学习的基础，教师应引导学生掌握一定数量的词汇，并学会运用。例如，在教学过程中，可以采用“词根词缀法”、“语境记忆法”等帮助学生记忆词汇。
语法教学：语法是英语学习的骨架，教师应帮助学生掌握基本的语法知识，提高语言表达能力。在教学过程中，可以结合具体例句，让学生在语境中学习语法。
二、提高学生英语阅读能力
阅读材料的选择：教师应根据学生的实际水平，选择适合的阅读材料。阅读材料应涵盖不同题材，如故事、科普、文化等，以提高学生的阅读兴趣。
阅读策略的培养：教师应教授学生阅读策略，如略读、寻读、精读等，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
阅读活动的开展：组织学生进行阅读活动，如阅读竞赛、阅读报告等，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
三、加强听说训练
口语教学：教师应创造良好的口语氛围，鼓励学生大胆开口说英语。可以通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
听力训练：教师应提供丰富的听力材料，如英语歌曲、电影片段等，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力水平。
四、注重跨文化交际能力的培养
文化知识传授：教师应向学生传授一定的文化知识，如西方节日、风俗习惯等，帮助学生了解不同文化背景。
跨文化交际活动：组织学生参与跨文化交际活动，如英语角、文化交流等，提高学生的跨文化交际能力。
五、案例分享
以某中学为例，该校通过以下策略培养学生的英语核心素养：
开设英语角：每周五下午，学校组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
开展阅读活动：每月举办一次阅读活动，如阅读竞赛、阅读报告等，激发学生的阅读兴趣。
组织英语演讲比赛：每学期举办一次英语演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
开展跨文化交际活动：与外国学校建立友好关系，组织学生参加文化交流活动。
通过以上策略，该校学生的英语核心素养得到了显著提高。
总之，新课标初中英语核心素养的培养需要教师从多个方面入手，注重语言基础知识的积累、提高阅读能力、加强听说训练、注重跨文化交际能力的培养等。只有不断探索和实践，才能为学生的终身发展奠定坚实基础。
猜你喜欢：提高猎头公司业绩