关于玩教具的文献综述

玩教具在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，它们不仅是幼儿游戏的物质条件，而且对幼儿的身心健康发展具有积极的影响。以下是对玩教具相关文献的综述：

玩具概念界定

白乐桑（2002）：玩具是专为儿童制作，用于玩耍并带来愉悦的物品。

刘焱（2004）：儿童玩具可以是儿童能够接触到的任何东西，包括自然物品和工厂生产的玩具。

薛丽静（2020）：玩具指可以供儿童玩耍的所有东西。

王丽芳（2009）：玩具分为自然玩具和自制玩具，也可分为民间传统玩具和现代儿童玩具。

玩具相关分类

王丽芳（2009）：根据是否有人工制作，玩具分为自然玩具和自制玩具；从时间角度分为民间传统玩具和现代儿童玩具。

玩教具的价值研究

教育与装备研究：幼儿园自制玩教具对于促进幼儿个性化发展和能力提升具有重要作用。

幼儿园玩教具设计与制作：强调根据当地条件使用当地材料自制玩教具，以提升教育质量。

自制玩教具使用现状

幼儿园玩教具安全研究：揭示了我国幼儿玩教具的安全现状，并研制了玩具安全标准体系。

玩教具在幼儿教育中的作用及意义

培养幼儿身心健康发展：玩教具能锻炼幼儿的身体、大脑和各类平衡及协调能力，增加趣味性，促进幼儿全面发展。