2020年在职博士生招生如何培养创新型人才？

随着我国经济的快速发展和科技创新能力的不断提升，培养创新型人才成为国家和社会的共同期待。在职博士生作为高层次人才的重要组成部分，其培养质量直接关系到我国创新人才的储备和科技创新能力的提升。本文将从招生政策、培养模式、课程设置、实践能力培养等方面探讨2020年在职博士生招生如何培养创新型人才。

一、招生政策

2020年在职博士生招生应进一步拓宽招生渠道，鼓励企业、科研院所、高校等用人单位推荐优秀在职人员报考。通过选拔具有丰富实践经验和创新能力的在职人员，为我国科技创新提供有力的人才支持。

在招生过程中，应注重考察申请者的创新能力、科研潜力和实践能力。通过设置合理的选拔标准，选拔出具有较高创新素质和较强科研能力的人才。

充分利用各种媒体平台，加强对在职博士生招生政策的宣传，提高社会对在职博士生培养工作的认识，吸引更多优秀人才报考。

二、培养模式

在职博士生培养应注重产学研结合，鼓励学生参与企业、科研院所的实际项目，提高学生的实践能力和创新能力。通过产学研合作，使学生将所学知识应用于实际工作中，为我国科技创新贡献力量。

实行导师制，为学生提供个性化指导。导师应具备丰富的科研经验和创新能力，引导学生开展科学研究，培养学生的创新思维和科研能力。

加强国内外学术交流，组织学生参加国内外学术会议、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野，提高学生的国际竞争力。

三、课程设置

在职博士生培养应注重基础课程的学习，为学生提供扎实的学科基础。通过设置数学、物理、化学等基础课程，培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

根据学生专业特点，设置具有针对性的专业课程，提高学生的专业素养。同时，注重跨学科课程的学习，培养学生的综合能力。

开设创新创业课程，培养学生的创新意识和创业精神。通过课程学习，使学生掌握创新创业的基本知识和技能，为未来职业发展奠定基础。

四、实践能力培养

鼓励学生参与导师的科研项目，通过实际操作，提高学生的科研能力。同时，鼓励学生独立开展科研项目，培养学生的创新精神和独立思考能力。

组织学生到企业、科研院所进行实习实训，使学生了解行业前沿动态，提高学生的实践能力。通过实习实训，为学生提供丰富的实践经验，为将来的就业奠定基础。

鼓励学生参加各类创新竞赛，提高学生的创新能力和团队协作能力。通过竞赛，激发学生的创新潜能，为我国科技创新培养更多优秀人才。

总之，2020年在职博士生招生应从招生政策、培养模式、课程设置、实践能力培养等方面入手，全面提高在职博士生培养质量，为我国科技创新提供有力的人才支持。