小学评语特点

小学评语特点

小学生评语的特点主要包括：

结构

通常采用“优点、缺点、希望”的三段式结构，有时也可以采用二段式，将缺点隐含在希望中。

角度

使用具体事例来描述学生的特点，肯定其优点，然后概括介绍其他方面的长处，最后委婉指出不足。

表达

采用第二人称“你”来撰写评语，增加师生之间的亲近感。

文字

评语字数一般在100字左右，宜手写，以展示教师的书写规范。

避免使用概念化、脸谱化的语言，如“很听话”、“最棒”等可能让学生滋长自满心理的表述。

句式

指出问题时多用“建议”、“希望”等词语，直陈问题时使用商榷的假设语句。

内容

评语应具体、个性鲜明、客观准确、温馨宜人，旨在对学生做出准确评价并达到教育目的。

亲和力

缩短与学生之间的距离，增加老师、学生、家长之间的亲和力。

鼓励性

评语中应包含对学生未来的鼓励与期待，激发学生的积极性和上进心。